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入學流程

1
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說明會
2
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晤談
3
📖
試讀
4
📝
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在華德福教育中，我們相信—— 一個孩子的成長，是由學校與家庭共同編織而成的。 當老師在學校中細心地引導， 當父母在家庭中堅定地陪伴， 兩股力量彼此呼應，孩子的內在便能安穩地生長。 我們所期待的，是孩子的健康、快樂的成長， 最需要的便是創造環境—— 讓孩子在規律的生活中感到安心， 在被理解的關係中學會信任， 在真實的經驗中找到自己的力量。 因此，我們珍視每一次與家長的相遇與合作。 無論是參與活動、分享觀察， 或是在日常生活中回應孩子的需要， 這些看似微小的連結， 都在悄悄形塑孩子的世界。 當每一個大人都願意為孩子改變、適當地調整； 當家庭與學校彼此支持、彼此傾聽， 一個溫暖而有力量的教育社群，便在其中誕生。 華德福教育 是一段彼此相伴、共同成長的旅程。
華德福教育尊重每個孩子的個體差異， 提供孩子自我成長， 同時家長也需要有耐心、願意等待孩子身心自然地發展。 家長需要具備開放的心態、持續學習的意志並能夠一起參與學校的活動事物。
華德福教育不以考試為主要評量方式， 而是由主要帶領的老師透過長期觀察孩子的學習與成長， 透過日常互動、作品、表現等多面向評估。 老師對孩子的理解通常比單一考試更全面，也更了解目前孩子的發展現狀。 每學期期末時，老師都會用心準備一份質性評量， 內容包含目前孩子身心發展、內在及情感的表現、不同科任老師所觀察到孩子的不同面向， 以提供家長理解孩子目前的所有樣貌。
華德福學校的課程，重視「有節奏的學習」， 讓孩子在一天之中，能夠在專注與放鬆之間取得平衡。 每天早晨從「晨圈」開始，逐步喚醒孩子的內在， 進入學習狀態； 接著「主課程（Main Lesson）」時間， 這是一段約1.5小時的深度學習時間， 會持續3-5週專注於同一主題（如數學、語文、自然、社會及科學等）， 因應孩子整體的需求， 作為引導孩子們身心發展、支持他們的思考、情感與意志力。 主課程之後，會安排不同的副課程， 如語文練習、藝術、音樂、遊戲與體育、農耕、外語、射箭、金工、木工、烹飪等， 透過多元且富變化的內容，維持孩子的學習活力與專注力。 整體課表安排，會依孩子的年齡與發展階段調整， 兼顧規律與彈性，讓孩子在穩定的節奏中， 逐漸建立專注力、自律性與持續學習的能力。
是的，我們提供音樂課、運動和舞蹈課等課外活動。
入學前，我們會與父母及孩子進行面談與觀察， 了解其性格特質與個別需求， 並安排適合的班級。 雅典娜華德福採混齡融合教育， 在這樣的班級中，孩子之間較少競爭，多了理解與支持。 年長的孩子會自然地帶領與照顧年幼者， 而新加入的孩子，也更容易在這樣的氛圍中找到位置，逐步融入群體。 在入學初期，老師會特別留意孩子的適應情況， 透過日常觀察與適時引導，協助孩子建立與同儕及環境的連結。 同時，我們也會與家長保持溝通， 共同關心孩子在學校與家庭中的變化與需求。 多數孩子在這樣的支持下， 都能在一段時間內穩定下來， 並逐漸展現出自己的節奏與力量。 我們重視的是讓孩子在新的環境中， 感到被理解、被接納，並安心成長。